校園節能 不用花大錢(中)

　文．圖／陳楊文(台達電子文教基金會數位媒體企劃專員)

　...接續前文《校園節能 不用花大錢(上)》

．完全斷電法

　現代的生活充滿了太多電器，電器為我們作各種各樣的事，但相對的，人在不知不覺中也受電器所制約。

　最常見的是目前最流行的簡報投影機，幾乎所有的人在與他人分享時，都會選擇這樣的工具。但最常發生的事，也就是所帶的電腦與投影機不匹配，一旦資料顯現不出來，所有的分享或教育過程就難以進行。



　古典的用聲音演說，那種千古以來，人類直接藉口語傳遞思考、打動人心的方法，逐漸失傳。取代的是，聲光影音動作的刺激，只是內容往往取之網際網路，只要有心就不難以取得。於是，同一話題所用的資料就難免被人一再使用，獨特思考的能力也就逐漸消失中…

　電器影響現代人生活之鉅，由此可見。有些人在使用電腦，如供奉神明燈，唯恐斷了電會造成大不敬，於是終日讓電腦滋養著電力，即使睡覺時，也安慰自己，電腦有休眠裝置，不太會浪費電。

　我對此法深不引以為然，電腦只不過是一種工具罷了，且每次關機時，不都是電腦在進行重整、自行檢視的功能，要非如此，突然斷電再開機時，不都出現，不正常關機的警示嗎？

　我不僅在長時間不使用時關機，連下班時都會拔掉插頭，我所用的電腦是小型的筆記本電腦，即時完全關機了，還是消耗個1~1.5W的微電力，經年累月下來就是一種浪費。當然你也可選擇用有完全斷電的開關，像是常用的延長線開關，不過最大的差別是需要花個200~300元買，但拔插頭一毛錢都不花，但是有可能拔個幾年插頭容易壞掉。

　這種完全斷電法在多人學校中，效應更是廣大，我們曾經量過某教室中的舊型大電視機，即使該教室已經改用投影機了，電視機還未移走，當然插頭就插在插座上。用簡單的功率器量了一下，沒有想到每台竟然還耗電10W。一年一台就耗電10W*24小時*365天＝87.6度電，一台沒使用的電視機無端端就花了約200多元的電費，想想每個教室有兩台，而且有幾十間的教室，都讓銀子白白流掉了。

　像這種沒用卻消耗微小電力情況，我們稱之為待機電力，越複雜的電器待機電力相對就高一點，尤其像是有遙控機的視訊產品，雖然像是個隨叫隨到的僕人在等候著，但這都在消耗電力，可能就如上面的電視機例子一樣，待機電力只是耗個10W，但是想想我們要是一天看電視平均不到2小時，剩餘的22小時就是在浪費電。解決的方法就是拔插頭或是換上有完全斷電的插座(如常見有開關的延長線)。

　生活中更常見的是，像是現在進入夏天了，如果使用熱飲水機，是否有必要讓它加熱保溫個一整天，還是選擇拔掉插頭？當廚房煮開水時，熱水倒入保溫瓶中，要喝溫水時再倒。我們真的常看到的情況是，熱水瓶的熱水 都過熱，還要加冷水冷卻，因此可以考慮是否有必要一直耗電維持熱水的情況。學校中都配有飲水機，一天上課8小時，晚上時間或是假日，是否還該讓飲水機工作加熱冷卻？當然這都是可以節電的空間。

　夏天過後，冬天可以作的是，插回熱水瓶的插頭，因為熱水使用的機率大。這時候就可以拔掉冷氣機的插頭。冷氣機上面常常有液晶溫度顯示，這當然是耗電所提供的服務，沒用就應該拔掉插頭或斷電。學校的冷氣數量 多，更應該作這種斷電的管理。

．體驗與檢視用能狀況

　坊間常有一些省電小撇步，幫忙節電，但最難作的就是聚沙成塔，需要有毅力持續去作。我覺得最好的方法就是先去體驗，覺得有益有效了，再慢慢變化生活中的習慣。現代人常用轉帳的方式付電費，雖然少紙化比較環保，但往往弄不清到底花了多少電費，即使花多了，因為直接扣帳，也不會心痛，這也就是使用信用卡會比用現金花的多的道理一樣。

　即使電費單不來了，電力公司還是有提供在網站上監看過去一年來的電費使用情況。國外有些節能的研究，顯示將電表設在家中顯目的地方，並常常去看消耗的電力，就能無形中達到省電的目的。其原理不會奇怪，當每天知道自己生活中耗電多少時，很容易就會想要去省下來。這就像是養了一隻小豬撲滿一樣，點點滴滴省錢就是賺錢，除非是存心要跟自己的荷包過意不去。

　這也是我們實驗在教室中裝上班別電表，讓同學可即時體驗耗電的狀況，同學很快就會發現，要是忘了關燈、 關扇的話，消耗的數字就會持續變大。反之，遵守或養成節約用電的行為，當數字與隔壁班級的比較之後，就會有一種差別感產生。久而久之，大家的耗電數字應該是趨向一個穩定的數字，而這數字就是一個應有的基本 能源需求。如果再低下去，並不是一個好的現象，而應該去討論，是否有刻意去省，那就不算是真正的「當用 則用，當省則省」的節約精神了。

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【延伸閱讀】
《校園節能 不用花大錢(上)》 (陳楊文 19-Jan-08 低碳生活部落格)
《積沙成塔 拔插頭也是抗暖化》 (陳楊文 6-Jan-07 低碳生活部落格)

【相關報導】
《拔插頭抗暖化 請你跟我這樣做》 (聯合晚報 22-Apr-08 李樹人報導 )